2009年12月16日 星期三

人性本惡?

班上有個小孩,


幾乎天天惹事,


主觀意識非常強烈,


個性急躁無法等待,


看到別人就冷不防推人家一下,


要嘛就抱著別人不放,


又愛告別人的狀,


寫的字奇草無比,


當問題一再發生,


其它孩子也發出不平之鳴,


只好約家長談話,


家長其實也知道自己的小孩有這樣的情況,


對此也感到無奈,


因為擔心他人際方面面臨重大的危機,


所以我建議帶去看醫生,


家長也欣然接受,


不過因此方面的門診通常都大排長龍,


所以也不知後來結果如何。


 


我想可能因為他是獨子,


所以不知如何與人互動,


在分寸上也拿捏不好,


所以天天惹事端,


加上和爺爺一起住,


媽媽要管教也有些困難,


我雖然無力感很重,


也常氣得火冒三丈,


但我畢竟只教他兩年,


未來會如何,我也不知道。


這樣的孩子真的越來越多。


 


 


 


3 則留言:

  1. 我有個問題~
    上次跟一位快要進禮堂的好友聊到小孩,剛生出來的baby可以那麼可愛,長大後卻變得那麼讓人頭疼,錯誤到底是怎麼形成的?
    人家說"三歲定終身",如果說,孩子從出生以來,接觸最頻繁的對象是父母,父母本來就有責任教育孩子正確的是非觀,注意並及時矯正孩子的錯誤,
    我們都肯定教育跟學習對人會有影響,了解品德教育需要長時間觀察與適時糾正,就算是錯誤的觀念也是累積而來的,看得到的問題通常只是冰山一角。
    但是,如果我們只跟孩子說寫書法要拿毛筆,因此我們認為已盡到教育的責任,
    然而孩子寫書法時,我們並沒在一旁糾正,結果孩子寫得亂七八糟,我們能怪小孩不受教嗎?
    那麼,孩子在班上不斷惹事,這個"惡"該歸於誰?
    是身為被教育者的孩子? 還是沒及時發現並糾正孩子錯誤的的父母呢?
    [版主回覆12/17/2009 13:14:03]看來你對教育這一塊頗有研究,對於投入教程,我感到佩服,畢竟現在的教育環境,不像以前單純,而且少子化使得流浪教師的問題一一浮現,超額問題也困擾現職老師,對妳的抉擇,真的十分敬佩,希望你堅持所選,並能開花結果。

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  2. 了解意思
    因為我們班上也有這種同學
    [版主回覆12/20/2009 16:49:46]廣承:
    站在你當學生的立場,你贊成體罰嗎?有一天晚上看到一個節目,有老師家長及小孩三方面出席,討論是否贊成體罰?大家各執一詞,我家二哥哥也贊成適度的體罰。
    此外你已經小六了,馬上要上國中,功課壓力會持續升高,要加油!有疑問要馬上解決,不要有隔夜的疑問。另外,每天循序漸進做做評量的題目,總之,課前預習、上課認真聽、課後複習,是求學問的不二法門。老師對你相當有信心。
     

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  3. 我也贊成適度的體罰
    否則有的人不知悔改~
    另外
    謝謝老師提醒我讀書的方法和對我這麼有信心
    我一定不辜負期望的~
    [版主回覆12/22/2009 22:00:44]老師覺得你爸媽把你教育得很成功,自小就看出你不凡的氣度,將來必有一番作為,老師等著為你鼓掌!

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