2010年12月25日 星期六

區分霸凌與玩鬧嬉戲的區分


 


區分霸凌與玩鬧嬉戲的差異


〔自由時報記者徐夏蓮/台中報導〕


霸凌事件最近成為熱門話題,家扶基金會執行長王明仁二十二日指出,家長最困惑的是孩子之間的「玩鬧」、「惡作劇」、「霸凌」的界線到底在哪裡?若師長、父母能在欺負、惡作劇行為發生時,及時予以制止和糾正,就能避免演變成嚴重的霸凌事件,家扶基金會特別提出「五不原則」,希望能提供老師及父母們參考。


 


 


有這五不狀況就要及時關心


 


 


王明仁執行長表示,區分霸凌與玩鬧嬉戲的差異,可從小處著眼、大處著手,謹慎處理防範孩子再度受到傷害,若是有下列這五不狀況,就要及時關心。


 


不能自由選擇—若是孩子間的玩鬧,孩子可以自由選擇要不要參加;霸凌行為孩子是被迫參加,被霸凌者並非主動或自願參與。


 


不能改變角色—若是孩子間的玩鬧,角色可能變換,被開玩笑者可能是群體中的每一個人;若屬霸凌行為,霸凌者與被霸凌者的角色固定。


 


不間斷的傷害行為—孩子間的玩鬧所造成的傷害可能是意外所致,意外受傷者並非特定對象;霸凌行為是有故意傷害意圖,會造成被霸凌者生理或心理上的受傷,是一種長期、反覆不斷的侵害,且通常被霸凌者是特定對象。


 


團體活動不接納—孩子間的開玩笑在嬉鬧結束後,被開玩笑的孩子還是會跟其他的孩子聚在一起玩;但若屬霸凌行為,被霸凌者難以融入霸凌者的團體中,難與霸凌者共同合作。


 


互動關係不對等—霸凌行為中孩子間的權力地位是不對等的,霸凌者通常是孩子群中的主要權力者,而被霸凌者則變成比較弱勢的角色。



 



2010年12月24日 星期五

感人的故事

網路文章分享〝聖誕老公公〞



 

 

 摘自中國時報20001217日星期日 36 浮世繪  

 

 

 

 

 「爸爸!沒有聖誕老公公,我們同學都說那是大人編來騙小孩的!」

他望著五歲的兒子,雖說著早熟的言語,但眼神卻露出童稚的期待,他一時不忍,脫口就說:「有啊!凡是滿五歲的小孩,每年聖誕老公公都會送他們禮物,一直到他們十歲才停止。」


       「騙人!才沒有聖誕老公公!」兒子一臉狐疑,但其實已信了八成。


       「真的沒有騙你,真的有喔!」他既扯了謊只好繼續下去。


       「可是聖誕老公公是外國人,怎麼會來我們這裡?」兒子提出有力的疑問。


        「上帝會在每一個國家挑選出一個大好人,來做聖誕老公公。」他越扯越遠、越說越心虛,還好兒子已經信了九成九,也沒再繼續問下去了。
       
隔天兒子放學回家,臉頰紫青一塊,衣服也扯破了,原因是跟同學爭執聖誕老公公的問題,妻子怪罪要他沒事別跟孩子胡扯,他看著兒子滿心愧疚,沒想到自己一事無成,失業、復業數次,生活早已沒有尊嚴,而今兒子竟以性命相拼來信任他,這一來他怎麼可以失信!




       


平安夜,他要兒子早點去睡,然後瞞著老婆背上攀崖裝備,直上七樓公寓的屋頂,他鉤住水塔的鐵梯將繩索放下樓,縱身踩上屋頂邊緣,一身勁裝露出敏捷的笑容跟一個中年的小肚子,想當年他可是特戰隊退伍的,所以毫不考慮的縱身就往下跳,果不其然就像電影上打擊犯罪的特警隊,幾個跳躍就到了他家鐵窗外,只是日久生疏,煞車時動作有點狼狽,身體撞上牆並隨著繩子晃蕩起來,抓鐵窗又溜了手,結果一俯身失了平衡,讓他摔到一樓的塑膠頂棚。


       


還好他家在二樓,剛才的距離還不到一人的高度,但也讓他摔了個眼冒金星、手腳擦傷,這一個巨響還驚吵到一樓的鄰居,「誰!是誰!」直性子的老趙緊張得衝到後陽台,他趕緊壓低聲音回應:「是我!我老林!」經過他說明原由之後,老趙感動得說不出話來,揮手要他在外等一會,轉身回房拿出了一架小飛機:「老林!麻煩你順便將這飛機,掛在我兒子的窗外好嗎?」


       


踩了人家的頂棚只得答應人家的請求,掛好了飛機正要爬上自家的鐵窗,三樓的陳太太開燈也到陽台跟揮手:「林先生!趙先生打電話跟我說,你可以幫我們代送聖誕禮物?」這下可慘了!為了送三樓的禮物,他只好改變計畫先回到地面,再重新爬一次樓梯、跳一次樓。


       
才一下子老趙就跑出來,送給他一頂紅帽子和一個大袋子,眼神充滿著鼓勵和崇拜,他一開門上樓,整樓的家長都在家門外等他,有些原先並沒有準備要送禮的,據說都是受了他的行為而感動,七樓的老徐還給他一個擁抱:「老林!原本我是想送女兒一台鋼琴的,你是知道的,她很有這方面的天份!」


        他嚇出一身冷汗:「老徐!這......可有點難!」


        「喔!不是,我是要你幫我把這張聖誕卡,夾在她的窗戶上。」


        老徐靠近他的耳邊小聲說:「你也知道的今景氣差、壞年冬,今早我被公司遣散了!」


        難過的老徐緊抓到他的手,似乎把對女兒的愛都交到他的手上。他重新站上屋頂,咒罵了幾聲死老趙後開始逐層送禮,他如飛賊一般七縱八越,兩三下就汗流兩下、雙手發軟,花了大半小時好不容易全部送完,只剩下要給兒子的廉價小汽車,他小心的打開窗戶,伸手將禮物放在兒子桌上。
        
這時兒子卻探出小腦袋瓜,伸出雙手摟住他汗濕的脖子:「爸爸!我就知道你是上帝挑選出來的大好人!」



       
他喘氣發楞:「你看到我在送禮物啊?」
       
「嗯!人家好怕你掉下來呦!」


 


................................................................................................................................


這位爸爸未因失業而失志


這個可愛的兒子為捍衛爸爸而與人爭執讓人感到溫馨與感動


希望失業的噩夢遠離每個家庭


 


 


溫馨的祝福

昨天是耶誕節


其實我對這些西洋節日完全沒有感覺


也不時興在耶誕襪放禮物


所以孩子也不會吵要禮物(從小如此)


今年亦然


 


昨天中午幫一位要參加客語演講的孩子錄音讓她回家聽


忙完正要吃中餐


來了幾位去年的學生


其中一個還是我花很多時間在身上的孩子


他們利用短短用餐完等午睡的時間到教室


只為跟我說耶誕節快樂


說實在他們教室在最遠的那一頭


我都擔心他們回去上課會遲到


但是這群孩子就算只是在窗戶揮揮手就走


也覺得很開心


當然我也很高興


畢竟上一屆是我教學生涯最痛苦的一批


他們卻還是如此熱情


他們離開後


覺得他們都還是孩子


即使再皮再不專心


一切都過去了


如今的他們只是三年級的小孩


還是很可愛


這種關係真的不錯


 


下午下起毛毛雨


要回家時在車棚遇到一位學生


坐在媽媽機車上說完再見


還不忘回頭說祝老師耶誕節快樂


心頭真的暖暖的


心裡有些得意


這群孩子不愧是我的學生


 


 


 


認真的老師

話說兩個小孩的若干老師


在教育這群青春期的孩子都很用心


 


兒子某日手拿一杯飲料


問他哪來的


他說老師請的


改天又看到一包巧克力沖泡包


問他哪來的


他說老師送的


一天說明天不要準備早餐


因為學校要請他們吃有麥當勞早餐(當然不是全校)


一日拿了兩個紅包(雖然一包只有100元)


問他哪來的


他說學校發的獎學金(共300元他拿出200元讓父母分享)


 


 


某日女兒說明天要吃炸雞


問她為甚麼


她說國文老師請的


某日也是莫名其妙拿了飲料回家


答案仍是老師請的


還有糖果餅乾等


也是老師獎勵的


 


諸如此類的情形讓家長感受到老師為教育孩子做的付出


也許這群年輕的老師在教學經驗較青澀


但是教育的熱誠卻不減


 


對於這樣的情形身為家長的我總是提醒他們


老師為你們如此出錢出力


所為何來


無非希望你們好好學習(無論學業或做人皆然)


所以要能體認老師的用心


不要認為這些都是理所當然


 


即使我們沒有像其他人往市區明星國中就讀


但我仍感受到學校老師的用心


再次向這些老師致上敬意


也希望孩子不要辜負老師的教育才是


 


 


關於霸凌

近日八德國中霸凌事件沸沸揚揚


我想冰凍三尺絕非一日之寒


老師置身其中如何安心教學


學生置身其中如何專心學習


家長置身其中如何放心工作


 


老師沒有實質處罰的權利


只能口頭告誡


只能好言相勸


只能象徵性的罰站


對於惡性重大的學生


有何作用


 


我曾問我的小孩


如果犯錯只是罰站


你覺得有效嗎?


老二馬上說:沒有用


老三則持不同看法:對我有用


基本上不同個性的孩子


要用不同的處罰方式


老二和老三個性不同所以兩個的答案南轅北轍


同樣的


任何過錯只能站立反省


無所謂的還是無所謂


有所謂的則會戰戰兢兢努力不出錯


我贊成賞罰分明


教育不就是把偏差行為糾正


讓孩子走向正道嗎


我覺得在現在怪獸家長越來越多的情況下


老師越來越難為


尤其看到老師在糾正學生反被錄影放在網路


心真得很痛


 


老師也是凡人


一位要求老師忍忍忍


這是哪門子道理


 


現在只要出現校園亂象


媒體就會說教育出了什麼問題


教育不是只有學校教育


家長要負大部分責任


現在只生不養的家長越來越多(不論是經濟或 個性或婚姻出狀況等因素造成)


現在只要看到願意在公共場所教育孩子的家長


我都很想替他拍拍手


因為有時對於有些孩子的脫序表現真的看不下去


在一旁的家長竟可以視而不見


我真的只能搖頭


 


或許霸凌事件要消失是件難如登天的事


不過希望各個環節都能互相配合


教育上級單位能給予老師多一點的空間


家長能多給些善意


老師就願意多花些心血教育您的孩子


多給孩子同理心教育


媒體少播放腥羶色消息


節目多些良善內容


大家都需用點心


否則亂象只會越來越光怪陸離


 


悠閒的週末

雖說是週末


但孩子都沒閒著:


老大到圖書館


老二到學校上課


老三被派去武陵參加難到爆的考試(不過我告訴他題目非常難去見識經歷一下也好)


老公因這幾天感冒所以去補眠


而我則樂得在鍵盤上打打字聽聽音樂


沒有干擾的日子真是悠閒


如果不是趕論文


這樣的生活其實就如同神仙般


 


很快的99年即將過去


100年到來


期望國家減少對立


社會少些暴戾之氣


學生認真求學學做人


孩子身體健康努力負責


每個家庭都幸福


每個人都擁有健康身體


 


 


願天佑台灣'


佑地球


雖然有點貪心


不過我真的希望每個人都能過得好


 


 


 


 


網路資料....說得有理

像台灣現在這樣,老師毫無權力,卻有無限義務!!而家長就放任責任專出一張嘴。


 


 


零體罰害死台灣人(轉錄PTT)
作者 beliarken (永遠18歲海姐姐) 看板
Gossiping


 


其實,台灣目前不能算是零體罰……
如果,台灣能像外國一樣真正落實零體罰,老師們也很高興呀
........
台灣目前所推行的 ,根本不是零體罰, 而是『無法無天、養虎遺患、率獸食人』

台灣目前的教育政策不只是畸形,根本是異形!

畸形沒關係,只是看起來怪怪,於人無損, 異形卻大有問題!

它是會殺人,是會破壞社會根本,製造動亂未來的怪獸。

而目前台灣教育正在複製無限的怪獸,

我相信絕大部分的國中小教師都在自己的身邊看到目前有多少恐怖的事情發生
……


你聽過有國小六年級的男生因為看一個四年級智障男生不順眼, 就把他衣服脫光,叫他趴在地上學狗叫,叫他肛門夾根樹枝當尾巴,張嘴舔他的腳踏車車輪, 然後再叫一堆女生來圍觀,吐口水在他身上嗎?
你聽過有國中二年級的男生三個人直接闖到人家客廳輪姦一個五年級女生嗎?

你聽過有五年級女生在老師的茶杯裡面下藥,要讓老師流產嗎?

你知道有小孩因為跟同學爭吵,拿美工刀砍人一刀然後嗆聲: 『大不了我賠他醫藥費嘛!!!』

很多事情,社會大眾不會知道,因為,我們的新聞是被選擇過的, 如果把現在的少年犯罪率、未婚生子率和城鄉學業能力差距數據貨真價實的拿出來,

社會大眾會真正瞭解,什麼叫做真正的恐慌!

20年前,這些是特例,但在20年後,這些特例卻在日漸繁衍,快要變成日常!

當一個孩子不會因自己的錯事受到代價,當一個社會只會保護惡人的權利時, 怪物就會開始成長。

台灣人習慣言必稱國外,那我們就拿外國的零體罰來談談,照台灣人X的標準,全世界都是體罰的罪惡之國!都是殘害天使兒童的邪惡成人!

我們來看現在最夯的芬蘭好了,芬蘭確實制定零體罰,但是他們怎麼處理孩子?



天下雜誌的『芬蘭教育』這本書提到:
『學校最常見的處罰方式為放學後留在教室裡罰坐,反省不當行為或補寫功課, 如果有學生危及其他學童安全或嚴重影響教學,則可面臨最長三個月的停學處分。』 零體罰,可以呀~~~我們照芬蘭規矩來做。

可是不行,台灣人X集團會說 :『反省行為是思想箝制!留校罰坐是限制人身自由!

違反憲法!!停學是教師規避教育 責任!!這學校 老師統統該死呀!!』

OK
,那我們知道了,芬蘭,在台灣人X集團的眼中是該死的罪惡之國。

那我們看紐西蘭,紐西蘭不扁小孩,也是零體罰國家唷, 那我們照紐西蘭的規矩來做事吧。

紐西蘭處罰學生的方法通常有
:
1.
社區服務撿垃圾〈處罰小孩身心,造成痛苦)

2.
假日穿制服到學校進行校園服務(思想箝制,威權再現)

3.
罰寫作業(這是體罰體罰體罰!!無意義的抄寫!!)

4.
環境清掃(體罰體罰體罰-----------應該解聘這個教師!!!!)

5.
停學(剝奪孩子教育權利!教育部長下台!!)

OK
,那我們知道了,紐西蘭,在台灣人X集團的眼中也是該死的罪惡之國。

連最文明最進步的芬蘭和紐西蘭都在這樣傷害學生了,

我們還要談有貴族公學和私立學院的英國嗎?

我們要談從小訓練文法和禮儀教育的法國嗎?

我們要談規矩嚴謹的德國奧地利嗎?

我們要談設有懲戒室的美國嗎?

我們要談比台灣更瘋狂更有錢的日本嗎?

我們要談現在超越台灣的南韓嗎?

我們要談鞭刑的新加坡嗎?

我們要談商業之都香港嗎?



 


在世界的洪流裡,只有台灣人X依然堅持真正教育大愛----不罵、不站、不打、不關、不罰、不做事。
台灣有人X,我該說啥呢? 零體罰很好,但是,世界各國都有取代體罰的懲戒策略,為甚麼大家都要忽略這件事情?而只會要求老師要愛!要宣導!要溝通!!

若一切只要用心靈就能解決,全世界的人早就得道成佛了!!

還有一個數據,這是澳洲雪梨晨鋒報(雪梨最大報)的報導

『國際數學與科學教育趨勢研究(Trendof International Mathematics and Science Study)對全世界大約40個國家的學校進行了調查,

澳洲小學生受到欺凌的比例,比國際 平均值高約50%,是全世界小學生受欺凌最嚴重的國家之一。

接受抽樣調查的36個國家的4 年級學生中,只有科威特、卡達、台灣和紐西蘭的調查結果不及澳洲。』

【澳洲的維克多利亞州警方資料也顯示,數百起嚴重犯罪案件是由年齡不到9歲的孩子犯下 的。

這些案件包括性侵犯、搶劫和縱火。據警方透露,一些年紀輕輕的孩子甚至還涉及非 法擁有和使用毒品、偷竊汽車、擅闖民宅。』

這就是零體罰的人間仙境,紐西蘭、澳洲、台灣。

如果,這是我們教育所追求的最終人權人本景象,我也只能講天佑台灣。

因為,我已經看到許多令我發毛的怪獸正在成長。

零體罰,很好,但是台灣,根本不是零體罰,而是瘋狂!



 


PS:在外國人眼中,停學是非常嚴重的事情, 他不是讓孩子放假在家打混,而是家長需一人向公司請假陪孩子反省改錯
而損失的金錢與薪水或因時常請假而被資遣, 當然是家長自己承擔,因為,那是你的小孩, 在他無行為能力之前,你需要對你的小孩負責,

若你不請假,放小孩一人在家,那麼社會局會介入暫時剝奪親權, 因為你沒有盡到父母責任,同時還會吃上官司。

這才是真正的教育,而非像台灣現在這樣,老師毫無權力,卻有無限義務!!而家長就放任責任專出一張嘴。

零體罰,很好,我們老師雙手贊成。

如果真的按照 外國那『先進』的『人本教育』政策和優良的『人權處罰』措施, 我想,先哭的應該不是老師,而是家長。




 


2010年12月13日 星期一

給他拍拍手

星期日女兒因眼鏡有些變形,


所以趕緊趁假日去眼鏡行調整,


到平日配鏡的那家。


 


不久老闆說不好意思:鼻墊弄斷了,


此時我開始緊張了,


問他可以馬上修好嗎?


他說不行。


 


因為下午12:30要去桃園,


近視六百多度沒有眼鏡


上課鐵定很吃力,


我也不知如何是好,


他當場說:我配一副新的給你們,


但是大約要等半個小時。


 


此時已經11:30,


我怕來不及,因為還要吃中餐,還得搭車到桃園,


他趕緊加快動作,


母女倆只好在裡頭等待,


此時心裡除了著急還有些不好意思,


畢竟這樣似乎佔了人家便宜,


好不容易快12點時完成了,


大家才鬆了一口氣,


連聲向他說謝謝及不好意思,


他說沒關係,


因為沒有眼鏡根本沒法上課,


是他造成的疏失所以當然要負責,


事後,我趕緊去85度C買塊蛋糕及一杯咖啡,表示歉意及謝意。


 


在現今功利掛帥的時代,


能如此負責又態度親切的商家已不多見,


在此給他拍拍手。


(非廣告)這家眼鏡行在龜山萬壽路,*光眼鏡行。


 


 


2010年12月5日 星期日

樹屋






 



施工中,顯得凌亂。


 



工程到二樓了。


 


 



樹屋牆壁漸漸成形。


 


 



換個角度看看。


 



 


粗具雛形。


 


 



 


這棵樹是老榕樹,氣根使得樹屋更有原始風味。
 


 




看看背後,快完工了。


 




 


YA!


是不是很有樹屋的感覺。


夏天應該會很涼快,


可以在裡頭睡午覺,


不過容量可能不夠。


 



還有一隻小木馬。


 



 


小美女爬上去照張像留念。


 



 


可愛的小孩一起來,


最前面的小美女,你在看哪裡?


 


 


 


 


茶藝

 



 


每週一下午,


為期十週,


全學年老師齊聚一堂學習泡茶藝術。


算來也是忙裡偷閒。


尤其我這個在茶鄉長大的小孩似乎更應該參加,


所以即使十週有點長,


還是報名了。


 


 



 


看看老師慎重其事的布置,


不僅如此,


先放一段心經的音樂讓大家定下心來,


接著老師才上場。


那幅畫是茶藝老師畫的,(她不僅是神農獎的得主,還會拉胡琴,真是多才多藝。)


而書法則是一位同事的傑作。


這樣的環境果然讓茶更有味道。


 




 


這位是「惠香」老師名字取得真好,


泡出來的茶果然「會香」,


不僅動作優雅,


還要掌控時間,


否則茶就苦了。


 




授課老師是美琴老師。


這是「水方」


用來盛裝泡茶過程產生的廢水。(聽說價值不斐,是國內著名的老師燒製的)


色澤及造型都很漂亮。


因為老師常出去教學或表演甚至比賽,


因此擁有一套高級一點的茶具是道德的。


 


 




 


這叫做「鑑定杯」或「評茶杯」,


是專用於茶葉比賽獲選茶時使用。


容量150CC,


評茶時取三公克的茶以100CC的開水沖泡,


浸泡5、6分鐘倒出茶湯,


茶的優劣便全現。


 




最右邊黃色的容器稱為「茶倉」


顧名思義,茶的倉庫是也,也就是裝茶葉的罐子。


通常外面買回的茶葉比較大包,


泡茶時開開合合多少會有濕氣進入,


因此,將適量茶葉放在茶倉中,


減少開大包裝的茶葉,


如此可以使茶葉不易變質。


 




此為「蓋杯」,又稱「蓋碗」。


它有三部分:杯蓋、杯身、杯托。


用蓋杯喝茶是我國傳統喝茶方式之一,


電視上古裝劇常可以看見。


動作也要很優雅(老師會再教我們)。


 




 


後方黃色的的器具稱為「茶盅」,


又稱「茶海」或「勻杯」,


因泡茶時將茶湯先注入茶盅後再倒出,(可使茶湯均勻),


再分別倒入茶杯中,


故又稱公道杯。


 


左邊那支稱為「茶則」,


用來直接從茶罐取茶葉或配合茶匙將茶葉撥入壺內,


以免手有異味或潮濕而影響茶的品質。


 


 




底下藍色的布也是老師的作品,稱為「潔方」,作用在泡茶時維持泡茶環境的整潔美觀。


 


 




茶倉旁邊咖啡色及白色的的器具稱為「茶荷」,


用來賞茶入壺或賞茶。有木、竹、陶、瓷等材質。


 





 


 


 




杯下的那塊布,稱為杯墊,作用相信大家都知道不再贅述。


 


 


 




這套茶杯組是我的。


注意看壺嘴是向自己的左手邊,


如壺口向前方就是下驅逐客令,


那可就鬧笑話或得罪人了。


 




 


原來泡茶的學問這麼大,慢慢學習中。


彩繪

因敝校校長是藝能領域召集人,


本身又是學藝術的,


所以希望厚植敝校老師們的藝能素養,


星期三下午就是我們捏土、拿畫筆的時刻。


上週三研習的主題


遇見......青花瓷


(彩繪碗、盤)


在潔白的碗盤上,


可以用鉛筆畫草圖,


用細毛筆塗上各色釉藥,


再送入窯中去燒就完成了。


至於作品還在送燒中。


待續


2010年11月23日 星期二

錯估情勢

原以為這個班級一切都在掌控之中,


沒想到這一兩個月來問題慢慢浮現,


班上那位過動兒,


狀況真的很多,


不僅影響自己學習,


更干擾其它同儕,


每天都在跟他鬥智,


有時真的很無力,


幸好媽媽很配合,


所以減少若干單打獨鬥的鬱卒與無奈。


 


深深感覺到特殊教育真是重要的一環,


特殊生放在普通班,


造成師生莫大困擾,


情緒一發作,


什麼事都賴著不肯做,


我卻不希望假他人之手替他完成,


無辜孩子因此受波動,


沒辦法做到睜一隻眼閉一隻眼,


或是忽略他的若干擾人行為,


因此疲憊不堪。


 


他的行為多到可以出一本書,


因為五花八門的作為讓人傻眼,


他在停止利他能後(因為家長覺得副作用很大,只吃一星期左右就停了。)


接著做針灸治療(因孩子怕紮針所以也作罷)


現在改吃中藥,


不過,情況仍不佳,


只能祈求老天保佑這個孩子及家庭,


吃藥能有進展,


畢竟家裡有這樣的孩子,


家長很辛苦。


不諱言老師也很辛苦。


同學必須極端包容(對一年級的孩子這是一種苛求)


否則有處理不完的紛爭。


這些都考驗老師的EQ及耐性。(深深覺得憂鬱症快出現、自己越來越沒耐心了。)


 


 


2010年11月12日 星期五

玩石


石頭也可以成為藝術品。


這是女兒的作品。


雖樸拙,但很可愛。


她說要丟掉,被我偷偷留下來,紀念嘛!


真希望擁有作品中哆啦A夢的閒適。


 


這也是她的作品,


不過這是她在學校低年級暑假上美勞課的作品,


所以老師代筆的成分極高,(因為太漂亮了,缺乏孩子的童趣))


現在我拿來當鎮紙。


 


和上一顆時間一樣:93.7.27,當時才二年級,因此,這兩顆石頭已經擺七年了。


是在外婆家小河邊撿的。


大自然真是蘊藏無窮無盡的寶藏。


遲來的中餐


 


特殊造型的大門




 


等候區的座椅,看起來特別,不過我沒有試坐,挺符合人體工學的造型。



 



 


趁老公補假日,


兩人偷閒到這家餐廳用餐,


到達時已經快一點,


沒想到還得等候帶位,


幾分鐘後終於輪到我們。




 


點了義大利套餐,這是濃湯,味道濃郁。


 


 




 


老公點的德國豬腳主餐。


皮酥肉軟。


不過,我出發前量了體重,這餐實在吃得很罪惡。





 


這是我點的蕃茄海鮮義大利麵。


海鮮料多,蕃茄味極濃,對我這個最近有點胃酸過多的人而言,似乎太酸了些,應該改點其它口味如奶油或青醬比較適合。


 



 


甜點,老公不愛吃蛋糕,所以兩份都進了我的五臟廟,又加重罪惡感。


 



 


點了適合女生喝的紅棗桂圓茶。


 




 


 


戶外還有美麗造景,微風吹來池面波光粼粼。


 



 


 


這個座椅挺特別的,如果不是因為公共場所有衛生上的考量,還真想躺下睡個午覺。


(剛吃飽,睡個午覺是最好的選擇)



 


那把唯一


 


這就是我那把自己彩繪的雨傘,上頭是落英繽紛的感覺。


 




 


實在沒有什麼美術天分。




 


喜歡亮一點的色彩,這樣下雨時駕駛可以看得很清楚。




 


中間那些點本來沒有要畫的,後來敝校校長說中間空了些,可以做一些大、小、疏、密、深、淺的變化。




 


整把傘就是如此,雖不起眼,但卻是唯一。




 


側面圖


 



 


因為還沒乾,所以放在教室撐開加速乾燥。


 




 


換個角度看看。


 




 


 


再換個角度,有點敝帚自珍的感覺。


有興趣的人可自行DIY:


買壓克力原料、水彩筆、素面的雨傘(深色似乎比較好發揮)。


重點是顏料要調均勻,完全乾燥才能合起來。





2010年11月3日 星期三

水耕蔬菜





近來同事號召一群人購買錦興國小的水耕蔬菜,


這些菜完全沒有農藥,


因此,大部分是些氣味較重的如:


A菜、小松、小白菜、萵苣、油菜、蘿蔔葉......



 


 


 



我固定每週三買二把,


不過因為季節的關係,


今年就到今天結束,


要吃就等明年囉!


一把25元,並不太貴。


吃起來比較安心,


不過孩子們對這些菜有些不太滿意,


因為他們比較喜歡高麗菜、空心菜、莧菜、地瓜葉等氣味較不特殊的菜,


因此,許多時候要分配才吃得完,


不過我還是堅持不管什麼菜都要吃,


這樣才健康,


況且,現在確實沒農藥的青菜似乎越來越少,


除非自己種,


或媽媽親手種的有機蔬菜,


否則,不知要吃進多少農藥呢?